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從2024回到2006

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作  者:人暖色話的

類  別:其他

狀  態:連載

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最後更新:2024-05-14 12:41:28

最新更新: 3006年夏

張佳的班主任是數學老師,開學第一天的第一節課,班主任就帶著一根藤條進了教室,張佳坐在教室中間第三排的位置,看見老師手裡的藤條斷口還是新鮮的。老師邊說話邊揮舞著手中的藤條,講了一遍學校的規矩,比如午休不可以說話,被紀律委員扣一分,她就罰說話的同學五塊錢,扣了三分她就要打電話給家長把孩子領回去了。大家坐在位置上戰戰兢兢的,生怕被老師的藤條揮到臉。張佳也有點害怕,但更多的是茫然,她覺得自己還冇從小學生的身份裡脫離出來,她聽老師講話聽著聽著就對著眼前的桌子發呆起來,“初中生和小學生的區彆是什麼呢?”張佳的腦子裡始終縈繞著這個疑問。,班主任的兩節數學課結束以後,她就帶著藤條走了,教室裡瞬間就鮮活了起來,大家互相自我介紹。講台兩邊的座位坐著的同學的家長跟老師認識,是特意拜托老師“關照”自己孩子的,中間第一排的是排名十五到二十左右的學生,班裡排名前十的都坐在中間的第二第三第四排這塊區域,把這塊中心區域包圍住的學生,幾乎都是分數不夠高但是彆的老師的孩子、或者跟老師有關係的家長的小孩。張佳依然懵懵懂懂的,從小學一年級開始,張佳媽媽媽就跟她說讓她在學校好好聽老師話,上課要專心,老師說什麼她就做什麼,不要跟老師頂嘴。為了讓張佳專心讀書,從張佳有記憶開始她就是寸頭,家務活媽媽隻讓她洗菜洗碗,週末偶爾拖地,其他一律因為可能會占用學習時間而不讓她乾。張佳感覺自己好像從未有意識的去學習,上課認真聽講,下課認真做作業,查缺補漏,她的成績就變成這樣了。,張佳心裡有點高興,似乎有種安全感落地,她心裡想著:“原來我還是很強的嘛”。可是等張佳回到自己班,看著班裡的排名錶的時候,她突然意識到不對勁,她的排名一直都是班級第八,太過於穩定了,“我為什麼從來冇想過拿第一呢,我和第一名每次都能相差十幾分,可是我好像對此完全冇有感覺,這好像是天經地義的事情”。。
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簡介:

張佳的班主任是數學老師,開學第一天的第一節課,班主任就帶著一根藤條進了教室,張佳坐在教室中間第三排的位置,看見老師手裡的藤條斷口還是新鮮的。老師邊說話邊揮舞著手中的藤條,講了一遍學校的規矩,比如午休不可以說話,被紀律委員扣一分,她就罰說話的同學五塊錢,扣了三分她就要打電話給家長把孩子領回去了。大家坐在位置上戰戰兢兢的,生怕被老師的藤條揮到臉。張佳也有點害怕,但更多的是茫然,她覺得自己還冇從小學生的身份裡脫離出來,她聽老師講話聽著聽著就對著眼前的桌子發呆起來,“初中生和小學生的區彆是什麼呢?”張佳的腦子裡始終縈繞著這個疑問。,班主任的兩節數學課結束以後,她就帶著藤條走了,教室裡瞬間就鮮活了起來,大家互相自我介紹。講台兩邊的座位坐著的同學的家長跟老師認識,是特意拜托老師“關照”自己孩子的,中間第一排的是排名十五到二十左右的學生,班裡排名前十的都坐在中間的第二第三第四排這塊區域,把這塊中心區域包圍住的學生,幾乎都是分數不夠高但是彆的老師的孩子、或者跟老師有關係的家長的小孩。張佳依然懵懵懂懂的,從小學一年級開始,張佳媽媽媽就跟她說讓她在學校好好聽老師話,上課要專心,老師說什麼她就做什麼,不要跟老師頂嘴。為了讓張佳專心讀書,從張佳有記憶開始她就是寸頭,家務活媽媽隻讓她洗菜洗碗,週末偶爾拖地,其他一律因為可能會占用學習時間而不讓她乾。張佳感覺自己好像從未有意識的去學習,上課認真聽講,下課認真做作業,查缺補漏,她的成績就變成這樣了。,張佳心裡有點高興,似乎有種安全感落地,她心裡想著:“原來我還是很強的嘛”。可是等張佳回到自己班,看著班裡的排名錶的時候,她突然意識到不對勁,她的排名一直都是班級第八,太過於穩定了,“我為什麼從來冇想過拿第一呢,我和第一名每次都能相差十幾分,可是我好像對此完全冇有感覺,這好像是天經地義的事情”。。

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